الوحدة القتالية - The Martial Unity - 64
الفصل 64 المؤامرات المتدرب
“التطور التكيفي؟” أمال كين رأسه في الارتباك.
“نعم، الفن القتالي الخاص بي يتكيف ويتطور لمواجهة الفن القتالي الخاص بخصمي.” وأوضح روي.
“فن قتالي يتكيف مع جميع الفنون القتالية الأخرى؟ يبدو هذا صعبًا للغاية، هل هذا ممكن حتى؟” سأل كين.
بقي روي صامتا على هذا السؤال.
“ممكن أم لا، هذا هو طريقي. سأقطعه بقدر ما أستطيع.”
بقي كين صامتا في تلك الكلمات. لقد أدرك مقدار العزم الذي يجب أن يتطلبه تكريس نفسه بالكامل للسير في طريق قد ينتهي إلى طريق مسدود. لا عجب أن روي استغرق يومين للتفكير في طريقه القتالي وفنونه القتالية. ربما كان هذا هو القرار الأكثر أهمية في حياته، ولم يكن شيئًا يمكن القيام به بسهولة.
“حسنا حظا سعيدا.”
“هاها، شكرا.”
لقد مزاحوا قليلاً قبل تقسيم الطرق. توجه روي إلى غرفة الإدارة لاستلام الدليل الإرشادي ورقم غرفته ومفاتيحها.
“روي كوارير؟ دقيقة واحدة.” وصل أحد الموظفين للاستيلاء على صندوق. “ها أنت ذا.”
لقد هزت بعض التعليمات والمعلومات قبل مغادرته. فقط بعد أن وصل إلى غرفته وجلس لتصفح الدليل، أدرك مدى اختلاف الأمور بالنسبة للمتدربين.
“اللعنة، لدينا غرفنا الخاصة؟ هذا مضاء.” لقد علق من قبل وهو ينظر حوله. لقد كانت بالتأكيد أكثر راحة من غرفة نومه السابقة. لم تكن المساكن فقط هي التي عملت بشكل مختلف. تم تدريب المتدربين بشكل مختلف. بالنسبة للمبتدئين، كانت المفاجأة الكبرى التي تلقاها أثناء الاطلاع على دليل المبتدئين هي أن تقنيات مستوى المبتدئين لم تكن مجانية!
التقنيات التأسيسية للمرحلة التأسيسية حيث الأساسيات المطلقة للأساسيات. إن تسميتها بالتقنيات كانت بمثابة إهانة تقريبًا. كانت لمرحلة الاستكشاف تقنيات أكثر قيمة، لكنها لا تزال غير ذات أهمية كبيرة بالنسبة للأكاديمية أو الاتحاد القتالي، على ما يبدو.
ومع ذلك، كانت تقنيات مستوى المتدرب مختلفة. لقد كان لديهم في الواقع قيمة ومنفعة لدرجة أن الأغلبية تطلبت منهم جمع المزايا! كانت هذه التقنيات تقنيات فنون قتالية حقيقية حتى لو كانت من أدنى مستويات القتال. لم تكن الأكاديمية القتالية، والاتحاد القتالي بالتبعية، على استعداد للتخلي عنهم مجانًا.
الطريقة الوحيدة التي يمكن للمتدرب أن يكتسب بها المزايا هي تقديم مساهمات أو إكمال المهام على مستوى المتدرب. كانت هناك مهام إلزامية لمنح المتدربين الخبرة على أي حال. ومع ذلك، فإن المهام الإلزامية لم تسفر عن مزايا، فقط من خلال التعهد التطوعي وإكمال المهام خارج النشاط المنهجي من شأنه أن يؤدي إلى مزايا يمكن بعد ذلك استبدالها بالتقنيات. وهذا يعني أنه كان على الطلاب الخروج من منطقة الراحة الخاصة بهم إذا أرادوا المزيد من التقنيات.
وبطبيعة الحال، لم تكن أكاديمية الدفاع عن النفس غبية. لقد أدركت أن المتدربين الجدد لن يكونوا قادرين على إكمال مهام مستوى المتدرب بدون تقنيات مستوى المتدرب. وهكذا، تم تقديم مجموعة من التقنيات الأساسية لمستوى المتدرب في جميع المجالات للمتدربين مجانًا.
“يجب أن تكون هذه هي نفس التقنيات الأساسية لمستوى المتدرب التي أخبرني عنها كين عندما تشاجرنا لأول مرة.” يتذكر روي.
وفقًا للدليل، فإن التقنيات ذات التصنيف الأعلى فوق الأساسيات تتطلب من الطلاب إكمال المهام.
تمكن روي على الفور من رؤية الأسباب المتعددة لهذا النظام. بصرف النظر عن كون تقنيات مستوى المتدرب ذات قيمة كبيرة جدًا بحيث لا يمكن تقديمها مجانًا، يمكن لأكاديمية الدفاع عن النفس أيضًا إكمال العديد من المهام على مستوى المتدرب التي تتلقاها على أساس يومي.
علاوة على ذلك، كان الهدف النهائي للأكاديمية القتالية هو إنتاج فنانين عسكريين قادرين على إكمال المهام بكفاءة.
إن منح المتدربين القتاليين في الأكاديمية بعض الخبرة الحقيقية وإلقاء نظرة خاطفة على ما كانت عليه مهنة فنان الدفاع عن النفس من شأنه أن يساعد في النهاية بشكل كبير في تحقيق هذا الهدف النهائي.
لقد كانت سياسة قتلت عدة عصافير بحجر واحد.
“من المحتمل أن تكون معظم هذه المهام عبارة عن مسائل صغيرة الحجم ذات مخاطر منخفضة.” استنتج روي.
ربما لن تضع أكاديمية الدفاع عن النفس الطلاب في مهمات بالغة الأهمية أو محفوفة بالمخاطر. وهذا من شأنه أن يأتي بنتائج عكسية على المدى الطويل. كان يشك في أن المهام من المحتمل أن تكون مهامًا غير مهمة من نوع العمل الناخر.
علاوة على ذلك، من المحتمل أن تكون هذه المهام من النوع المحلي أيضًا. من المحتمل أن تكون مهمات في منطقة مانتيان.
كان هناك العديد من الأشياء الأخرى المثيرة للاهتمام التي تعمق فيها الدليل أيضًا.
لقد طور الاتحاد القتالي نظامًا لتصنيف الفنون القتالية. هناك العديد والعديد من أنواع الفنون القتالية. كان من الأسهل تقسيم الفنون القتالية إلى فئات، وهذا ساعد في مهمة المهمة. ضمان إكمال المهام من قبل فناني الدفاع عن النفس الذين يمتلكون بالفعل الأدوات ذات الصلة والضرورية لإكمالها. ستكون مهمة الصيد أكثر ملاءمة لإتمامها من قبل فنان عسكري يتمتع بالكثير من تقنيات التخفي والحسية. ستكون المهمة الهجومية أكثر ملاءمة لإكمالها من قبل المهاجمين باستخدام الفنون القتالية الهجومية. على الرغم من أنه لم يكن من المستحيل على الفنانين القتاليين من الأنواع الأخرى من الفنون القتالية إكمال مثل هذه المهام أيضًا، إلا أن ذلك لم يكن الأمثل، وفي النهاية قلل من احتمالية النجاح.
وهكذا، قام الاتحاد القتالي بتطوير نظام لتصنيف الفنون القتالية؛
النوع الأول من الفنون القتالية: الفنون القتالية الشاملة تندرج ضمن هذه الفئة.
النوع الثاني من الفنون القتالية: الفنون القتالية ذات التوجه الهجومي تقع ضمن هذه الفئة.
النوع الثالث من الفنون القتالية: الفنون القتالية ذات التوجه الدفاعي تقع ضمن هذه الفئة.
النوع الرابع من الفنون القتالية: الفنون القتالية الموجهة نحو المناورة تقع ضمن هذه الفئة.
الفنون القتالية من النوع الخامس: تقع الفنون القتالية الموجهة نحو التقنيات التكميلية ضمن هذه الفئة.
النوع السادس من الفنون القتالية: الفنون القتالية التي كانت تتمحور إلى حد كبير حول سمة بدنية معينة أو معلمة مثل القوة والسرعة والمتانة والتحمل والقدرة على التحمل وما إلى ذلك، تندرج ضمن هذه الفئة.
النوع السابع من الفنون القتالية: الفنون القتالية التي تتمحور حول واحد أو عدد قليل جدًا من التقنيات أو مجموعات معينة من التقنيات أو المبادئ أو الأنظمة تندرج ضمن هذه الفئة.
النوع الثامن من الفنون القتالية: فنون قتالية تم تصميمها وتصنيعها للعمليات والمهام السرية.
الفنون القتالية من النوع التاسع: فنون قتالية مصممة خصيصًا لبيئات محددة.
الفنون القتالية من النوع العاشر: فنون قتالية غير منتظمة لا يمكن تجميعها في أي من المجموعات السابقة بسبب عدم استيفاء الشروط الواجب تجميعها فيها.
(“مثير للاهتمام…”) فكر روي. (“لذا من المحتمل أن يتم تصنيف الفنون القتالية الخاصة بي على أنها من النوع الأول؟”)
تم تحديد هذه التصنيفات من قبل الأكاديمية، وبعد ذلك الاتحاد القتالي. الأمر الذي كان منطقيًا بالنسبة لروي، لأنه كان مفيدًا فقط طالما تم استخدام النظام بدقة وفقًا للمعايير المحددة.
لقد قشط بضع صفحات للأمام، حتى وصل إلى شيء غير متوقع.
“ألعاب قتالية مشتركة بين الأكاديمية؟” قرأ روي بفضول.
على ما يبدو، عقدت أكاديمية الدفاع عن النفس مسابقة سنوية للفنون القتالية على مستوى المتدربين بين جميع الأكاديميات الستة عشر في الإمبراطورية بأكملها. أقيم الحدث مسابقات متعددة في مجالات مختلفة بهياكل وأنظمة مختلفة.
(“يا له من حدث مثير!”)
أصبح روي أكثر استيعابًا للدليل الإرشادي والمؤامرات العديدة التي يقدمها.