Sword God In A World Of Magic - 654
الفصل 654: سيد جيد أو سيء
عاد شانغ إلى المدينة وتولى منصب سيد المدينة مرة أخرى.
لقد غاب لبضع دقائق فقط، ولم يحدث شيء خلال تلك الدقائق.
بعد التحقق من البلدة والتأكد من أن كل شيء على ما يرام، نظر شانغ إلى المنطقة البشرية مرة أخرى.
لقد تغير كثيرا.
أصبح عرض جزء المنطقة البشرية خارج المدينة أكثر من كيلومترين، وقد بنى المحاربون جدرانًا قوية وطويلة.
وكانت الأكاديميات مكتظة بالطلاب.
حتى الآن، ربما وصلت الأكاديمية إلى مستوى أكاديمية المحارب في المنطقة 23.
وفي 40 عامًا فقط، تم سد فجوة 400 عام.
وكيف حققت أكاديمية المحارب ذلك؟
السحراء الأقوياء.
لقد قام السحراء ببناء الأكاديمية.
قامت تكنولوجيا السحرة بحماية المدينة.
أنشأ السحراء منطقة البشر.
قام السحرة بتبسيط عملية bloodline infusion وابتكروا عدة طرق لتزوير المعدات.
مرت الأكاديمية في المنطقة 23 بعدة أوقات خطيرة.
يوم الفوضى.
الحرب الاهلية.
تهديد الممالك الأخرى.
ولكن بدلا من محاربة السحرة، استفادت أكاديمية المحارب هنا منهم.
في الوقت الحالي، كان هناك المئات من محاربي مرحلة القائد في المنطقة البشرية، وكان هناك عدد مكون من رقمين من محاربي مرحلة المسار الحقيقي.
بينما كان شانغ يفكر في محاربي مرحلة الطريق الحقيقي، تحرك إحساسه الروحي ونظر إلى طلابه.
لقد كانوا يتدربون بجد.
في هذه اللحظة، كان وقت التدريب. سيحصلون على وقت فراغهم في غضون أسبوعين.
وطالب شانغ طلابه بالتدرب لمدة ثلاثة أسابيع متواصلة دون أي فترات راحة أو أي تشتيتات.
وهذا يعني عدم وجود زيارات عائلية، أو التحدث، أو مساعدة الآخرين، أو القيام بالمهمات، أو أي شيء.
ثلاثة أسابيع من العزلة الكاملة والتدريب.
وبعد ذلك، سيحصلون على أسبوع ليفعلوا ما يريدون.
يمكنهم الاستمرار في التدريب، وهو ما شجعه شانغ، لكن في النهاية، يمكنهم فعل ما يريدون.
كان سبب هذه السياسة هو الاحتجاج.
في الأصل، طالب شانغ بأربعة أسابيع من التدريب المركز مع ثلاثة أيام فقط من وقت الفراغ.
ومع ذلك، اتحد طلاب شانغ معًا وأعطوا شانغ إنذارًا جماعيًا.
لقد أرادوا أن يصبحوا أقوياء لحماية أحبائهم، والحصول على الحرية، وكسب المال، وما إلى ذلك.
قالوا إنه من خلال التدريب فقط، ستصبح حياتهم مملة، وغير محفزة، ومملة، ورمادية، ولا معنى لها.
لقد وجدوا أن دوافعهم الخاصة ليصبحوا أقوياء تلاشت، وتحول التدريب من هواية إلى شيء يكرهونه.
لقد ابتعدت زوجاتهم وأطفالهم عنهم.
بدأ أصدقاؤهم في الاختفاء.
إذا كان هذا حقًا ما طلبه منهم سيدهم، فإنهم يفضلون ألا يكونوا تلاميذه.
عندما رأى شانغ احتجاجهم، شخر باشمئزاز.
لقد رآها مجموعة من الأطفال يعانون من نوبة غضب.
عديم القيمة.
ومع ذلك، على الرغم من أن شانغ لم يرغب في ذلك، وعلى الرغم من أنه اعتبر ذلك قرارًا غبيًا، إلا أنه قام بتغيير الجدول الزمني.
سواء أحب ذلك أم لا، كان مستقبله يعتمد على إنجازات تلاميذه، وإذا لم يكن لديه أي تلاميذ، بدا مستقبله قاتما.
ولهذا السبب، اضطر أساسًا إلى الاستسلام للمطالب التي اعتبرها سخيفة.
لقد شكره تلاميذه كثيرًا، وقالوا أيضًا إن شانغ ربما كان على حق في أساليبه. في كلماتهم، لم يكونوا ببساطة أقوياء بما يكفي لتكريس حياتهم بأكملها لشيء سوى السلطة.
لقد احترموا سيدهم بشدة لتفانيه في السلطة وكانوا شاكرين كل يوم لأن سيدهم كان على استعداد لتعليمهم.
لكن شانغ لم يهتم.
لقد بذل قصارى جهده حتى لا يظهر ذلك، لكنه احتقر تلاميذه.
كانوا جميعا ضعفاء جدا.
كان يرمي جبالاً من بلورات المانا أسفل مريئتهم، لكنهم بالكاد يستطيعون الفوز على وحش بمستوى أعلى منهم.
لقد كان يقدم بشكل أساسي الطريق لفهم المسارات وفرضها على طبق من ذهب، لكن تقدم تلاميذه كان بطيئًا.
خمن شانغ أنهم ربما يحتاجون إلى 100 إلى 200 عام لإنشاء فرضهم.
كان شانغ يحتاج إلى حوالي 80 عامًا فقط، وقد فعل ذلك بشكل أعمى بينما قام أيضًا بتصميم وإعادة تشكيل جميع مسارات مانا الخاصة به بالكامل. وبدون ذلك، ربما كان سيستغرق 50 عامًا فقط على الأكثر.
والآن، قد يستغرق بعضها 200 عام.
كيف كان من الصعب جدًا فهم هذه الأشياء؟!
لقد كانوا واضحين جدًا!
ومع ذلك، يبدو أن تلاميذه كانوا يعانون من أبسط الأشياء ويطرحون أسئلة غبية بإجابات واضحة!
حاول شانغ إخفاء كراهيته لتلاميذه، ولكن بعد سنوات من وجوده تحت قيادة شانغ، رأى بعضهم حقيقة شانغ.
اعتقد البعض منهم أن شانغ كان يحتقرهم باعتبارهم ضعفاء، لكن آخرين قالوا إن هذا هو ببساطة كيف كان سيدهم وكيف أظهر المودة.
لقد كان بهذه القوة لأنه أراد منهم أن يكونوا أقوياء حتى يتمكنوا من تحقيق هدفهم!
لقد كان يفعل ذلك من أجل مصلحتهم!
لكن الآخرين لم يعتقدوا ذلك.
لم يعرفوا السبب، لكنهم كانوا على يقين من أن معلمهم كان يحصل على نوع من الفائدة من خلال تعليمهم.
بخلاف ذلك، لن يكون هناك أي تفسير لسبب قضاء سيدهم الكثير من الوقت في شيء من الواضح أنه يمقت القيام به مع الأشخاص الذين يحتقرهم ويكرههم.
ومع ذلك، فقد اتفقوا جميعا على شيء واحد.
كان شانغ جيدًا للغاية في التدريس.
وعلى الرغم من أن تعليقاته كانت في كثير من الأحيان باردة وبعيدة ولاذعة، إلا أن تفسيراته كانت مليئة بالمنطق والبصيرة.
بينما يقوم المعلمون الآخرون بتلاوة شيء تعلموه من الكتاب، قام شانغ بشرح جميع المبادئ بدقة شديدة بتفصيل شديد.
عرف شانغ في الواقع تعقيدات كيفية عمل كل جزء صغير من قوة المحارب. كان الأمر كما لو كان بإمكان شانغ إعادة إنشاء محارب كامل من الألف إلى الياء دون أي إشارة.
لقد احترم التلاميذ سيدهم بشدة بسبب بصيرته ومنظوره وقوته.
لقد عرفوا أن كونهم تلاميذ شانغ كان يمنحهم فوائد هائلة.
ومن المؤسف أن الدراسة تحت قيادته لم تكن ممتعة.
كانت غير كافية.
لقد كانوا بطيئين.
لقد كانوا كسالى.
لقد كانوا أغبياء.
تم تذكير الأشخاص الأكثر إدراكًا بينهم بهذه الأشياء في كل مرة تحدث معهم شانغ.
نظر الآخرون ببساطة إلى كلمات شانغ على أنها “حب قاس”.
لكن كان عليهم تجاوز ذلك.
لقد أرادوا أن يصبحوا أقوياء، وكان التعلم في عهد شانغ هو الطريقة الأمثل للوصول إلى السلطة.
كان هناك جدل حول ما إذا كان شانغ سيدًا جيدًا أم سيئًا.